方案背景
小学作为公共教育机构，空调使用场景具有 “覆盖范围广（教室、办公室、实验室等多区域）、使用时段集中（上下课作息固定）、人员流动性大（师生课间频繁进出）” 的特点，空调节能管理不仅关系到运营成本控制，更与校园低碳教育理念传播密切相关。然而，当前多数小学在空调节能管理中面临多重挑战，亟需一套适配校园场景、低成本易落地的综合解决方案。
二、核心痛点拆解小学空调节能管理的痛点集中体现在 “改造难、管理乱、控温准、意识弱” 四大维度，具体表现如下：
改造适配性差，影响教学秩序：老旧教学楼中挂机空调占比超 70%，传统智能改造需凿墙布线、拆解空调，单教室改造费用超 5000 元，且工期长达 1-2 天，需占用教学时间停工，与 “不影响正常上课” 的校园管理需求严重冲突；
能耗数据零散，管理效率低下：依赖人工抄表记录能耗，数据采集周期长（多为按月统计）、误差大（人工记录偏差率超 15%），无法实时掌握各班级、各区域的空调运行状态，难以定位 “放学后空转”“课间未关” 等浪费场景，节能优化缺乏数据支撑；
特殊区域控温难，管理成本高：实验室、药品室、医务室等区域对温度精度要求严格（如生物实验室需维持 25℃±1℃、药品室需控制在 20-25℃），仅靠人工定时调节易出现温度波动，且需安排专人值守检查，额外增加后勤管理成本，若温度失控还可能影响实验器材、药品储存安全；
节能意识难落地，习惯养成困难：师生对空调节能的认知停留在 “口头宣传” 层面，普遍存在 “人走不关空调”“温度调低至 22-24℃”“课间空调持续运行” 等习惯性浪费行为，且缺乏直观的能耗反馈机制（如班级能耗排名、节能效果公示），师生无法感知自身行为对能耗的影响，节能宣传流于形式，难以形成长效管理机制。
（一）方案目标
聚焦 “低成本改造、精准化管理、智能化调控、意识化落地” 四大方向，实现 “不影响教学、降本 30%+、节能 35%+、习惯养成” 的综合目标，为小学提供全场景、易落地的空调节能解决方案。
（二）核心模块与实施内容
1. 老旧空调低成本智能化改造模块
针对存量挂机空调，采用 “86 式标准插座型智能控制器”（如 FT20 控制器）进行改造，无需破坏墙体、拆解空调，直接替换原有空调插座即可完成安装，单台设备安装时长≤10 分钟，可利用课间、午休等非教学时段操作，完全规避停工影响。
核心功能包括：
2. 全楼宇能耗集中管理模块
部署 “区域级能耗数据整合系统”（如 AS390 区域控制器），实现多设备数据统一归集、分析与可视化呈现，解决人工管理效率低的问题。
核心功能包括：
3. 特殊区域精准温控模块
针对实验室、药品室等敏感区域，配置 “高精度智能温控器”（如 AC618 温控器），与能耗计量设备联动，实现 “精准控温 + 节能优化” 双重目标。
核心优势包括：
1.ft10及ft20分体空调控制器
2、hmb毫米波传感器
3、ac390数据网关
五、方案实施效果与价值
（一）节能效果显著
以某 30 个教学班的小学为例，方案实施后：
能耗成本大幅降低：单月空调电费降低 35%，按原月均电费 6000 元计算，每月可节省 2100 元，年节省电费超 2.5 万元；
浪费场景有效减少：“放学后空转”“温度过低” 等问题发生率从 40% 降至 5% 以下，单月减少无效能耗 300 度以上；
节能意识落地生根：通过能耗公示与班级排名，师生主动关空调、合理调温的比例提升 70%，课间空调关闭率从 20% 提升至 90%，形成 “节能光荣” 的校园氛围。
（二）管理效率提升
数据统计效率提升 90%：能耗统计时间从原 “1 天 / 月” 缩短至 “5 分钟 / 月”，无需后勤人员逐教室抄表，减少人工投入；
问题响应速度加快：异常能耗与温度波动实时预警，处理时效从原 “2 小时” 缩短至 “15 分钟”，避免能耗浪费扩大；
管理模式长效化：形成 “数据监测 - 公示反馈 - 习惯养成” 的闭环管理，无需持续投入人力监督，即可维持稳定节能状态。
（三）成本投入可控
改造成本低：全方案投入仅为传统智能改造的 30%，且无停工损失，30 班规模小学总投入可控制在 2 万元内；
维护成本低：核心设备平均无故障运行时间（MTBF）超 5 年，后期年均维护费用不超过 500 元，长期使用成本可控。
六、方案适配与推广
本方案具有极强的场景适配性，可根据小学规模（10-60 班）、空调类型（挂机 / 柜机 / 小型中央空调）、特殊区域数量（1-10 个）灵活调整模块配置：
目前，方案已在上海、苏州等地 50 余所小学落地应用，平均实现 3 个月回本，节能效果、管理便捷性与教育价值获校方一致认可，具备在全国小学范围内推广的成熟条件。